Manque de temps pour accompagner l'enfant dans ses activités
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Données provinciales
En 2017, pour 18% des enfants de maternelle, les parents avaient de la difficulté à les accompagner lors de leurs activités durant l’année précédant l’enquête.
Données régionales
La proportion d'enfants de maternelle dont les parents étaient d'accord avec le fait qu'ils avaient eu de la difficulté à accompagner leur enfant dans ses activités dans l'année précédent l'entrée à l'école est plus élevée en Montérégie et plus faible au Centre-du-Québec.
Quels sont les effets pour les tout-petits?
Jongler avec son rôle de parent et son rôle de travailleur peut générer du stress.
Les parents de tout-petits auraient davantage de difficultés sur le plan de la conciliation travail-famille, puisqu'ils doivent consacrer plus de temps aux soins que requièrent les jeunes enfants. Bien que la vie familiale puisse parfois interférer avec la vie professionnelle, les études tendent à démontrer que ce sont davantage les responsabilités professionnelles qui nuisent à la vie familiale que l’inverse.
Un parent qui vit un stress chronique et intense risquerait plus de se désengager à l’égard de son enfant. Sous l’emprise de tels niveaux de stress, le parent peut développer une perception négative de sa relation avec son enfant. Il peut aussi éprouver des difficultés à gérer ses émotions et à répondre adéquatement aux signaux de détresse de son enfant.
Références
Observatoire pour l'éducation et la santé des enfants
Observatoire pour l'éducation et la santé des enfants et Observatoire des tout-petits
MOLFESE, V.J., et autres. « Infant temperament, maternal personality, and parenting stress as contributors to infant developmental outcomes », Merrill-Palmer Quarterly, vol. 56, no 1, p. 49-7, 2010.
TREMBLAY, D.-G. Conciliation emploi-famille et temps sociaux, 4e éd., Québec, Presses de l’Université du Québec, 2019.